Avec ou sans filtre ?

Maxwell nous signale cet article de cnn.com sur les pratiques de filtrage de l’internet, en particulier du web, dans les écoles américaines. L’affaire est simple : au nom du Children Internet Protection Act, les subventions sont assujetties à l’obligation de recourir à des logiciels en mesure de bloquer l’accès à certains sites jugés comme “inappropriés pour les enfants”. Les importantes sommes en jeu ne font pas long feu des scrupules de professeurs ou d’administrateurs convaincus des avantages de l’auto-régulation sous contrôle humain. Pourtant, les limites de ces filtres logiciels ou en ligne se font lourdement sentir, en interdisant la consultations de sites utiles, mais classés, à tort ou à raison nocifs. Certains exemples cités prêtent à sourire, telle cette équipe de natation ne pouvant choisir ses maillots de bain, mais beaucoup se plaignent de difficultés à pouvoir obtenir des informations nécessaires à leur travail.

Le débat est ouvert, avec comme enjeu la liberté de décision des quelques 25 % d’établissements non équipés. Certains ajoutent aux uniques critères sexuels retenus des barrières contre les sites pouvant présenter un caractère de violence, ou consacrés au commerce électronique ou aux jeux. Certains n’ont pas le choix, mais au moins un district scolaire, dans l’Oregon, a refusé de vendre sa liberté et sa responsabilité pour 7 500 $. Les Moore, son directeur de l’informatisation, justifie cette position courageuse [[Pas seulement financièrement.]] : “les filtres sont imparfaits et donnent aux parents et étudiants un sentiment de sécurité qui n’est vraiment pas justifié”. Les parents semblent en effet très favorables à cette protection draconienne et illusoire, bien évidemment contournable par les élèves qui possèdent quelques connaissances informatiques. Mais Bob Moore les prévient “Vous n’apprenez pas la sécurité aux enfants dans le sous-sol d’un immeuble. Vous devez les faire sortir dans le monde réel. Pourrons-nous être en mesure d’apprendre à nos étudiants un usage sûr et efficace d’internet dans une communauté grillagée [[Le terme employé est “gated community”.]]. Nous ne pourrons pas le savoir avant des années.”. D’autant plus, que, comme l’ajoute un instituteur de San Francisco, “Cette loi n’a rien apporté à notre classe. Elle crée des troubles, des distractions, et des barrières à l’apprentissage.”. Prochainement sur nos écrans ?
– Schools reluctantly install Web filters